高三聯考

為明聯考,作為評教評學的重要手段,不僅為各校考察學生知識能力的內化程度,檢測教師教學效果提供抓手,也是為明總部加強各校的聯系和協作,增進教師的溝通和教研,為各校從不同維度反思教學管理提供參照系,為總部對各校教育教學質量的科學評估提供一個較為客觀的方法。


為明總部自主命題,不僅是為明總部聯考的前提和保障,也是為明總部培養骨干人才、鍛煉隊伍、指導教學,進行學科建設的重要渠道。因此,“命題及聯考工作機制”的出臺,就形成了一整套科學完整的工作方法,為為明教育教學成績跨越式提升提供助翼。





流程管理

以學校業務管理為主體,整合管理、教學和科研的力量,嚴格落實學校業務管理“三塊鋼板”的核心環節,強化“學生合作學習小組”的建設和管理,構建學生自主合作的學習方式,促進學生的學習和成長,促使學校業務管理從“經驗”向“模式”轉型,實現為明學校教學成績的跨越式提升。


  


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